Введение
Учебно-методический комплекс – система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебного плана.
УМК учебной дисциплины является одним из элементов организации образовательной деятельности по очной, заочной и очно-заочной форм обучения. УМК должен разрабатываться для студентов по всем учебным дисциплинам с учетом необходимости повышения качества усвоения содержания учебного материала на уровне требований ФГОС ВПО, СПО,НПО.
Цель создания УМК - обеспечить качественное методическое оснащение учебно-воспитательного процесса.
Разрабатывать УМК дисциплины рекомендуется в следующем порядке:
ü Определение тем согласно требованиям ГОС ВПО и количества часов на отдельные виды занятий согласно учебному плану.
ü Разработка образовательного стандарта дисциплины.
ü Разработка учебника, учебного пособия, курса или конспекта лекций.
ü Разработка контрольных вопросов и заданий по каждому тематическому блоку. Формирование экзаменационных билетов.
ü Разработка структуры и содержания практических, лабораторных работ и семинарских занятий (при их наличии в учебном плане).
ü Планирование самостоятельной работы студента и расстановка точек текущего контроля знаний студентов.
ü Разработка заданий для контрольных точек.
ü Разработка методических рекомендаций к практическим и лабораторным занятиям, а также курсовому проектированию (при наличии в учебном плане).
ü Формирование методических рекомендаций и прочих руководств по самостоятельной работе студента и самостоятельному изучению дисциплины.
ü Разработка тестовых заданий по курсу дисциплины.
ü Оформление документации УМК.
ü Апробация и корректировка материалов УМК дисциплины в учебном процессе.
ü Согласование и утверждение УМК.
ü После создания УМК апробируют в учебном процессе, в ходе которого, анализируя результаты текущего контроля студентов, вносятся коррективы. После апробации на первом потоке студентов УМК при необходимости корректируется, дополняется и утверждается, таким образом, постоянно совершенствуется.
УМК дисциплины и его компоненты должны:
- учитывать общую идеологию федеральной и региональной политики, содействовать развитию региональной системы высшего образования;
- предусматривать логически последовательное изложение учебного материала;
- предполагать использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике;
- соответствовать современным научным представлениям в предметной области;
- обеспечивать межпредметные связи;
- обеспечивать простоту использования для преподавателей и студентов;
- содержать информацию об авторе (авторах), редакторе, результатах апробации в учебном процессе.
- 1. Структура учебно-методического комплекса
УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры или методическим объединением преподавателей преподаваемой специальности, обеспечивающей преподавание дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки студентов по специальностям (направлениям). Кафедра-разработчик УМК является ответственной за качественную подготовку УМК, соответствующих требованиям ФГОС ВПО, СПО, НПО по подготовке студентов по специальности (направлению), за учебно-методическое и техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе и за обеспечение учебного процесса учебной и учебно-методической литературой.
Структура образовательного стандарта учебной дисциплины:
титульный лист ;
предисловие;
содержание;
введение (выполняется при необходимости);
наименование;
область применения;
нормативные ссылки;
обозначения и сокращения (выполняется при необходимости);
цели и задачи дисциплины;
содержание дисциплины и условия ее реализации:
рабочая программа дисциплины;
паспорт дисциплины;
виды и содержание занятий по дисциплине;
формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине;
учебно-методические материалы по дисциплине;
учебно-методическая карта дисциплины;
специфические особенности преподавания дисциплины (при необходимости);
лист согласования рабочей программы дисциплины;
использование технических средств обучения и вычислительной техники;
программное обеспечение дисциплины;
организация СРС по дисциплине;
элементы научного поиска при изучении дисциплины;
приложения (указаны только обязательные):
методические указания к лабораторному практикуму (выполняются при наличии в учебном плане);
методические указания к курсовому проектированию (выполняются при наличии в учебном плане);
варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению (выполняются при наличии в учебном плане);
контролирующие материалы по дисциплине:
тесты текущего контроля знаний по дисциплине;
тесты итогового контроля знаний по дисциплине;
тесты контроля остаточных знаний по дисциплине.
Стандарт дисциплины пересматривается каждый раз после выхода новых государственных образовательных стандартов и (или) переработки (изменения) учебного плана специальности (направления).
Ежегодно стандарт рассматривается на заседании ведущей кафедры, что фиксируется в выписках из заседаний кафедр; при необходимости, в него вносятся изменения и дополнения (в соответствии с СТП 12 310 – 2004,).
Методические рекомендации для выполнения курсовых работ, лабораторных, практических или семинарских занятий должны перерабатываться, актуализироваться и издаваться для всеобщего обозрения не реже одного раза в пять лет.
- 2. Требования к разработке и оформлению
Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) дисциплины предназначено для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые во всех учебных заведениях по всем формам обучения.
Предусмотренный настоящим Положением уровень учебно-методической обеспеченности учебной дисциплины является одним из условий, позволяющих достичь необходимого качества подготовки по очной, очно-заочной и заочной формам обучения, включая заочную форму обучении с элементами дистанционных образовательных технологий.
Настоящее Положение регулирует процесс подготовки учебных материалов с точки зрения содержания и формы в целях создания условий, позволяющих эффективно организовать и поддерживать самостоятельную работу студента, а также сохранить преемственность в преподавании учебных дисциплин.
Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины разработано в соответствии с ГОСТ 7.60-90 ОСТ 29.130-97 «Термины и определения учебных изданий» и письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 апреля 2006 г. N 02-55-77ин/ак .
Наличие разработанных и утвержденных учебно-методических комплексов с широким использованием инновационных методов по всем дисциплинам учебного плана является обязательным условием высокого качества подготовки специалистов и государственной аккредитации основной образовательной программы (ОПП) по специальности (направлению).
Требования Положения должны соблюдаться всеми кафедрами университета или отделениями специальности.
Состав УМК дисциплины определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине. В состав УМК включаются:
Рабочая программа дисциплины – программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению или специальности.
В состав рабочей программы в обязательном порядке входят следующие учебные материалы:
содержание дисциплины по ФГОС ВПО, СПО, НПО;
тематический план для всех форм обучения;
план проведения практических занятий и лабораторных работ для всех форм обучения;
балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов.
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов (опорный конспект).
Это комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть курса изучается студентом самостоятельно. Содержание опорного конспекта:
- Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;
- Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины».
- Краткие теоретические сведения по всем разделам дисциплины;
- Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса;
- Рекомендации по работе с литературой;
- Материалы для подготовки к экзамену (зачету);
- Разъяснения по работе с тестовой системой курса, по выполнению заданий для самостоятельной работы.
В состав Учебно-методических материалов (УММ) лекционного курса включаются:
учебники и пособия, разработанные преподавателями кафедр, конспекты (тексты, схемы, презентации) лекций в печатном виде и электронном представлении, файл с раздаточными материалами;
вопросы и задания по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов;
списки учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной по темам лекций (по соответствующей дисциплине);
УММ практических занятий, входящие в состав УМК, включают:
план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме, а также часов для самостоятельной работы студентов;
краткие теоретические и учебно-методические материалы по каждой теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью задач, решаемых на практическом занятии (обсуждаемых на семинаре);
вопросы, выносимые на обсуждение и список литературы (с указанием конкретных страниц), необходимый для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к семинару (список литературы оформляется в соответствии с правилами библиографического описания);
методические указания для преподавателей, ведущих практические занятия, определяющие методику проведения занятий, порядок решения задач, предлагаемых студентам.
УММ лабораторных занятий, входящие в состав УМК, включают:
план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме;
теоретические положения и указания к выполнению лабораторных работ;
методические вопросы, связанные с подготовкой и проведением лабораторных занятий; (для студентов старших курсов лабораторные занятия по профилирующей дисциплине должны предполагать небольшое комплексное задание учебно-исследовательского характера, для выполнения которого студент должен подобрать необходимую литературу, самостоятельно составить план решения поставленной перед ним задачи, выполнить экспериментальную часть исследования и представить исчерпывающий отчет);
методические указания преподавателю по проведению лабораторных работ со студентами, определяющие направленность и организацию работ;
методику самостоятельной работы студентов;
рекомендации по организации рабочего места студента, соблюдение правил техники безопасности, санитарных норм.
Словарь терминов (глоссарий). В каждой дисциплине используются специальные термины, содержания которых не очевидно и требует пояснений.
В данном словаре должны быть даны определения всех встречающихся в курсе терминов, относящихся именно к данной дисциплине. Термины могут привязываться к темам и/или располагаться в алфавитном порядке.
Блок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации содержит:
методические указания к выполнению контрольных работ и задания на контрольные работы;
методические указания к выполнению курсовых работ;
примерные темы рефератов, указания по работе с литературой при подготовке рефератов и требования к их оформлению;
тренировочные и контрольные тесты по разделам (темам) дисциплины;
контрольные вопросы по каждой теме учебной программы и по всему курсу (перечень вопросов представляется в заданной последовательности в полном соответствии с образовательной программой).
Преподаватель может ввести в учебно-методической комплекс и другие дидактические материалы по данной дисциплине, разработанные на кафедре или отделении специальности: инструкции по подготовке к лабораторной работе и материалы по охране труда при ее проведении, методические указания по отдельным разделам курса и т.д.
Учебно-методический комплекс может быть при необходимости дополнен:
справочными изданиями;
периодическими, отраслевыми и общественно-значимыми изданиями;
научной литературой;
хрестоматиями;
ссылками на базы данных, сайты, справочные системы, электронные словари и сетевые ресурсы.
Документальное обеспечение УМК (Приложение 1.Образец)
Все элементы УМК должны быть скомплектованы в отдельных файлах.
Учебно-методический комплекс в полиграфическом или машинописном варианте, хранимый на кафедре в отдельной папке, должен быть продублирован в электронном виде и представлен на учебном сайте университета.
Титульный лист стандарта дисциплины оформляют в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению.
В предисловии указываются: наименование кафедры, разработавшей стандарт; на основании ФГОС ВПО,СПО,НПО какой специальности (специальностей) или направления подготовки разработан стандарт; если стандарт вводится повторно, то должно быть указано какой стандарт заменяет вновь разработанный. При необходимости, в предисловие могут быть включены дополнительные сведения.
Предисловие помещается на обороте титульного листа и оформляется в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины.
Содержание включает порядковые номера и наименования разделов (при необходимости – подразделов), приложений с их обозначениями и заголовками с указанием номера страницы, на которой они помещены. Содержание размещают после предисловия, начиная с новой страницы. Слово "Содержание" записывают посередине строки с прописной буквы.
Введение приводят при необходимости обоснования причин разработки (изменения или переиздания) стандарта. Введение не должно содержать требований. Введение не нумеруют и размещают на отдельной странице.
Наименование стандарта дисциплины имеет групповой заголовок и заголовок (при необходимости допускается подзаголовок).
Групповой заголовок – общий для всех стандартов дисциплин: например, "Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ".
Заголовок содержит наименование дисциплины в соответствии с учебным планом специальности (направления подготовки), для которой он разрабатывается, и начинается со слов: "Образовательный стандарт учебной дисциплины (наименование дисциплины)".
Заголовок стандарта следует печатать прописными буквами; групповой заголовок и подзаголовок – строчными буквами с первой прописной.
В наименовании стандарта дисциплины, как правило, не допускаются сокращения, римские цифры, математические знаки, греческие буквы.
Наименование стандарта дисциплины оформляется в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению. Область применения образовательного стандарта учебной дисциплины.
Структурный элемент "Область применения"(Приложение 2) оформляется в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению.
Структурный элемент "Нормативные ссылки" содержит перечень стандартов, на которые в тексте стандарта дисциплины даны ссылки. Перечень ссылочных стандартов начинают со слов: "В настоящем стандарте дисциплины использованы ссылки на следующие стандарты".
В перечень включают обозначение стандартов и их наименования в порядке возрастания регистрационных номеров обозначений в следующей последовательности:
государственные стандарты;
стандарты организации, обозначения и сокращения (выполняется при необходимости)
Структурный элемент "Обозначения и сокращения" (при наличии его в стандарте дисциплины) содержит перечень обозначений и сокращений, применяемых в данном стандарте. Запись обозначений и сокращений приводят в порядке приведения их в тексте стандарта дисциплины с необходимой расшифровкой и пояснениями.
Структурный элемент "Цели и задачи дисциплины" должен содержать:
краткую характеристику предмета изучения;
цели и задачи дисциплины применительно к конкретной специальности (группе специальностей) или направлению (направлениям);
место дисциплины в учебном плане, взаимосвязь с предшествующими и последующими дисциплинами, роль в системе профессиональной подготовки специалистов;
требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны овладеть студенты в результате изучения дисциплины.
Содержание учебной дисциплины должно соответствовать требованиям ФГОС ВПО, СПО, НПО специальности или направления подготовки, в состав которого входит данная дисциплина, с учетом региональных особенностей, информационного обеспечения и материально–технической базы вуза, кафедры.
Рабочая программа дисциплины – учебное издание, определяющее содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее раздела, части).
Подраздел "Рабочая программа дисциплины" должен состоять из следующих элементов:
паспорт дисциплины;
виды и содержание занятий по дисциплине;
формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине;
учебно-методические материалы по дисциплине;
учебно-методическая карта дисциплины;
специфические особенности преподавания дисциплины (при необходимости);
лист согласования рабочей программы дисциплины.
Структурный элемент "Паспорт дисциплины" оформляют в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины.
В подразделе "Виды и содержание занятий по дисциплине":
для каждой лекции, практического занятия и лабораторной работы приводятся номер, тема, перечень рассматриваемых вопросов, объем в часах и ссылки на рекомендуемую литературу. Допускается менее подробное изложение содержания этих видов занятий, если вся необходимая информация содержится в учебно-методической карте;
для курсового проекта (курсовой работы) указываются цель и тематика курсового проектирования, содержание и объем пояснительной записки и графической части, объем (в часах) каждой части проекта (работы), ссылки на рекомендуемую литературу. При наличии аудиторных занятий по курсовому проектированию приводятся темы занятий;
для самостоятельной работы студентов перечисляются пронумерованные задания, которые студенты должны выполнить самостоятельно во внеаудиторное время, с указанием содержания и объема каждого задания (в часах), а также ссылки на литературу.
Структурный элемент "Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине" содержит перечень контрольных точек текущей аттестации по дисциплине (контрольный опрос, контрольная работа, коллоквиум, написание реферата и т.п.) и виды итоговой оценки (зачет, экзамен) с указанием веса (в долях единицы) каждой контрольной точки.
Дается перечень квалификационных заданий и тестов, используемых для контроля текущих, итоговых и остаточных знаний студентов по дисциплине. Содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине раскрывается в комплекте контролирующих мате-риалов, предназначенных для проверки соответствия уровня подготовки по дисциплине требованиям ГОС ВПО, СПО,НПО.
Контролирующие материалы по дисциплине содержат:
тесты текущего контроля знаний по дисциплине;
тесты итогового контроля знаний по дисциплине;
тесты контроля остаточных знаний по дисциплине.
Подраздел рабочей программы "Учебно-методические материалы по дисциплине" содержит перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной), учебно-методических материалов и пособий, используемых при изучении дисциплины.
Список литературы должен включать последние издания учебников и учебных пособий. Нумерация литературы должна быть сквозной.
Дополнительную литературу отделяют от основной заголовком. Для каждого литературного источника указывают число экземпляров в библиотеке и, при необходимости, на кафедре.
Список литературы составляется по ГОСТ 7.1.
Раздел "Учебно-методические материалы по дисциплине", при необходимости, может быть структурным элементом стандарта дисциплины в целом.
Учебно-методическую карту дисциплины, по усмотрению разработчика стандарта, составляют в соответствии с формами, приведенными в СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины.
В структурном элементе "Специфические особенности преподавания дисциплины" указывают дополнительные сведения, характерные для преподавания дисциплины по конкретной специальности (направлению) и формы обучения.
Лист согласования рабочей программы дисциплины оформляют в соответствии с СТП 12 310-04 Образовательный стандарт учебной дисциплины.
Структурный элемент стандарта дисциплины "Использование технических средств обучения и вычислительной техники. Программное обеспечение дисциплины" содержит перечень ТСО, аудио– и видео–материалов, программ (пакетов прикладных программ), компьютерных игр, автоматизированных обучающих систем на базе ЭВМ, электронных учебников, учебных пособий и других материалов, используемых в процессе изучения дисциплины (на лекциях, при проведении лабораторных и практических занятий, выполнении курсовых проектов и работ, расчетных заданий и других видов СРС).
В структурном элементе "Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине" приводится перечень мер по обеспечению выполнения студентами всех видов самостоятельной работы:
наличие помещений для курсового проектирования;
обеспечение средствами вычислительной техники, программное обеспечение;
наличие раздаточного материала, комплектов индивидуальных заданий, учебно-методических материалов, тем рефератов со списком рекомендуемой литературы, пособий по решению типовых задач, образцов отчетов о выполнении СРС;
обеспечение учебно–методической и справочной литературой и т.д.
В структурном элементе стандарта дисциплины "Элементы научного поиска при изучении дисциплины" указывают методы и формы вовлечения студентов в самостоятельную творческую деятельность (реферирование научной и периодической литературы по наиболее сложным и актуальным темам дисциплины, участие в научных исследованиях, конкурсах, выставках, олимпиадах, конференциях и другие направления развития творческих способностей студентов)
В приложениях помещают учебно–методические документы и материалы, дополняющие положения, содержащиеся в основной части стандарта дисциплины.
Приложения могут быть обязательными и информационными. Информационные приложения могут быть рекомендуемого и справочного характера.
Обязательными приложениями к стандарту дисциплины являются:
методические указания к лабораторному практикуму (при наличии в учебном плане).
Лабораторные работы должны быть обеспечены методическими указаниями, выполненными на твердом (бумажном) носителе и утвержденными на заседании кафедры. При проведении занятий методические указания могут быть использованы как на твердом носителе, так и в электронной версии.
Методические указания должны включать:
заглавие, в котором указывается вид работы (лабораторная), ее порядковый номер, объем в часах и наименование;
цель работы;
предмет и содержание работы;
оборудование, технические средства, инструмент;
порядок (последовательность) выполнения работы;
правила техники безопасности и охраны труда по данной работе (по необходимости);
общие правила к оформлению работы;
вопросы;
задания;
список литературы (по необходимости).
Требования к содержанию, выполнению и оформлению лабораторных работ по учебным дисциплинам специальности (направления) регламентируются СТП 12 700–07 Лабораторные работы.
Методические рекомендации по курсовому проектированию, разрабатываемые кафедрами, должны соответствовать положениям СТП 12 400–2009 Курсовой проект (курсовая работа). Общие требования к содержанию, организации выполнения и оформлению;
варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению (при наличии в учебном плане);
контролирующие материалы по дисциплине, разработанные и оформленные в соответствии с требованиями СТП 12 100-02 Требования к фонду квалификационных заданий и тестов:
тесты текущего контроля знаний по дисциплине (ТТКЗ). ТТКЗ по дисциплинам учебного плана предназначены для оценки хода усвоения студентами учебно–программного материала в межсессионный период в соответствии с учебно–методической картой дисциплины. Трудоемкость ТТКЗ в зависимости от вида задания (контрольная работа, контрольный опрос, коллоквиум и др.) может меняться от 20 минут до двух часов. ТТКЗ составляются в произвольной форме.
тесты итогового контроля знаний по дисциплине (ТИКЗ). Тесты итогового контроля знаний студентов по дисциплинам учебного плана специальности (направления) предназначены для оценки соответствия подготовки студентов квалификационным требованиям по конкретным дисциплинам учебного плана. используют для итоговой оценки знаний студентов при самообследовании специальности (направления), а также на зачетах и экзаменах по дисциплинам учебного плана специальности (направления) в форме устного, письменного или компьютерного тестирования. ТИКЗ должны содержать вопросы и (или) задачи по всем разделам рабочей программы дисциплины. Трудоемкость тестовых заданий должна составлять не более двух часов. При выполнении ТИКЗ разрешается использование информационно–справочной литературы по списку, утвержденному заведующим кафедрой, ответственной за преподавание учебной дисциплины. ТИКЗ оформляются в соответствии с приложением Ж СТП 12 100-02 Требования к фонду квалификационных заданий и тестов.
тесты контроля остаточных знаний по дисциплине (ТКОЗ). ТКОЗ по дисциплинам учебного плана предназначены для оценки уровня знаний основополагающих и проблемных положений учебных дисциплин. ТКОЗ используются при самообследовании, государственной аттестации и аккредитации специальности (направления); они могут быть применены для входного контроля знаний студентов по дисциплинам, опирающимся на знания предшествующих дисциплин, в форме устного, письменного или компьютерного контрольного опроса (тестирования). ТКОЗ оформляются в соответствии с СТП 12 100-02 Требования к фонду квалификационных заданий и тестов.
другие учебно–методические материалы, используемые при обучении дисциплине (например, перечень экзаменационных (зачетных) вопросов по дисциплине и др.).
Приложение 1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Первый проректор-проректор по УР
_________________С. Я. Королев
«__»________________2007г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине___________Методы оптимизации ___
(наименование дисциплины)
для специальности_23010062 - Информатика и вычислительная техника________
(шифр и наименование направления, специальности)
факультета_______Информационных систем и технологий________________
(наименование факультета или структурного подразделения, где осуществляется обучение)
Ульяновск
2007
Учебно-методический комплекс (УМК) составлен на основании ГОС ВПО и учебного плана УлГТУ специальности____23010062 - Информатика и вычислительная техника___________
на кафедре _____________________ Вычислительная техника__________________________
(наименование кафедры)
факультета ___________ Информационных систем и технологий________.
(наименование факультета, к которому относится кафедра-составитель)
Составители УМК
____Преподаватель______ _________________ ______Иванов В.С.____
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Фамилия И. О.)
УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры __ Вычислительная техника___
Протокол заседания № ___от «__»___ 2007 г.
Заведующий кафедрой
«___»________2007г. _________________ ___Соснин П.И. ______
(подпись) (Фамилия И. О.)
СОГЛАСОВАНО:
Декан факультета _________ИСТ_____________ _______________ _Шишкин В.В._
(где осуществляется обучение по специальности (направлению) (подпись) ФИО
«___»__________________2007г.
Заведующий кафедрой _Вычислительная техника_ _____________ _Соснин П.И._
(выпускающей специальность (направление) (подпись) ФИО
«___»__________________2007г.
Председатель НМК факультета ______ИСТ_______ _____________ ______________
(где преподается дисциплина) (подпись) ФИО
«___»__________________2007г.
Приложение 2.
1 Область применения
1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины «Основы научных исследований» и условиям ее реализации а АлтГТУ.
1.2 Действие стандарта распространяется:
- на студентов, обучающихся по специальности 170600 «Машины и аппараты пищевых производств»;
- на преподавателей и сотрудников кафедры МАПП.
2. Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие государственные стандарты и стандарты АлтГТУ.
ГОСТ Р 1.5-2002 ГСС РФ. Стандарты. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению.
ГОСТ 2,105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам.
ГОСТ 8.417-81 ГСИ. Единицы физических величин.
СТП 12 100-02 Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Требования к фонду квалификационных зданий и тестов.
СТП 12 310-04 Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины.
СТП 12 700-02 Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Лабораторные работы.
СТП 12 005-2004 Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов.
3 Цель и задачи дисциплины
3.1 Краткая характеристика дисциплины
Дисциплина “Основы научных исследований” является общепрофессиональной и базируется на материалах общеинженерных и специальных дисциплин, прочитанных ранее, и объединяет общетеоретические знания студентов с уровнем развития отрасли.
3.2 Цель преподавания дисциплины
Цель курса «Основы научных исследований» - дать студентам знания по общим принципам и методологии научных исследований в ВУЗе.
Главными задачами изучения курса являются:
- Изучение методологии научного исследования.
- Обучение постановки физического эксперимента в научных исследованиях.
- Приобретение практических навыков измерения и обработки научных результатов.
3.3 Место дисциплины в учебном плане
Изучение дисциплины «Основы научных исследований» базируется на знаниях полученных студентами при изучении высшей математики, физики, вычислительной технике, гидравлики, теплотехники, электротехники.
3.4 Требования к знаниям и умениям
В результате изучения дисциплины студенты должны:
А) знать:
- основные положения теории познания;
- методы эмпирического уровня исследования;
- методы теоретического уровня исследования;
- основные этапы научного исследования;
- средства измерений и их характеристики;
- основные понятия и определения теории погрешности.
Б) уметь:
- оформлять результаты информационного поиска и научного исследования;
- правильно подбирать средства измерений физических параметров;
- грамотно организовать проведение опытов и получение результатов;
- учитывать имеющиеся погрешности измерений;
- грамотно обрабатывать и обобщать результаты экспериментов.
4 Содержание дисциплины и условия ее реализации
Содержание дисциплины разработано в соответствии с квалификационными требованиями государственного образовательного высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 655800 "Пищевая инженерия" специальности 170600 "Машины и аппараты пищевых производств", утвержденный Министерством образования РФ 23 марта 2000 г., регистрационный номер 184 тех/дс.
Дисциплина «Основы научных исследований» содержит основные сведения о методологии научных исследований, постановки физического эксперимента и обработки полученных результатов.
4.1 Рабочая программа дисциплины
4.1.1 Паспорт дисциплины
Кафедра «Машины и аппараты пищевых производств»
Дисциплина ОПД.Р.1"Основы научных исследований"
Статус дисциплины обязательная
Специальность 170600 "Машины и аппараты пищевых производств"
Форма обучения очная
Общий объем дисциплины 102 часа.
Распределение по семестрам
|
Номерсеместра |
Учебные занятия |
Число курсов. р-тов (работ) расч. заданий |
Форма итогов. аттестации (зачет, экз.) |
|||||
|
Общий объем |
в том числе |
|||||||
|
аудиторные |
СРС |
|||||||
|
всего |
из них |
|||||||
|
лекции |
лабор. |
Практ. |
||||||
|
6 |
102 |
34 |
17 |
17 |
- |
68 |
- |
зачет |
4.1.2 Виды и содержание занятий по дисциплине
Содержание дисциплины «Основы научных исследований» должно соответствовать требованиям ГОС по специальности 170600 «Машины и аппараты пищевых производств».
ЛЕКЦИИ
Тема 1. Введение [1,2], 2 часа
Предмет курса и его содержание. Методология научного познания. Основные положения теории познания. Методы эмпирического уровня исследования. Методы теоретического уровня исследования. Основные этапы научного исследования.
Тема 2. Информационный поиск в научных исследованиях [1,2,5], 3 часа
Открытие, изобретение, полезная модель. Оформление результатов информационного поиска и научного исследования.
Тема 3. Физический эксперимент и измерения в научных исследованиях[3,4,6], 5 часов
Моделирование физических явлений и технических устройств. Измерения, средства измерений и их характеристики.
Тема 4. Расчет погрешности измерений [1,3,7], 3 часа
Основные понятия и определения характеристик случайных величин. Исключение грубой погрешности измерений. Определение систематической составляющей погрешности измерений. Определение случайной составляющей погрешности измерений. Определение погрешности косвенных измерений.
Тема 5. Основы теории планирования экспериментов [4,5,7], 4 часа
Основные понятия и определения. Полный факторный эксперимент. Дробный факторный эксперимент.
Проверка результатов физического эксперимента. Графический анализ результатов эксперимента.
Лабораторные работы
Лабораторная работа №1 [1,2], 4 часа
Измерения, средства измерений и их характеристики
Лабораторная работа №2 [1,2,5], 8 часа
Обработка и обобщение результатов физического эксперимента
Лабораторная работа №3 [3,4,7], 5 часа
Планирование экспериментальных исследований
Самостоятельная работа студентов
|
Виды самостоятельной работы
|
Объем СРС час/вес. доли |
Рекоменд. лит-ра |
|
1. Подготовка к лекциям |
17/0,25 |
[1-4], лекции |
|
2. Подготовка к лабораторным работам |
17/0,25 |
[5-8, 10-11], лекции |
|
3. Подготовка к зачету |
34/0,5 |
[1-11], лекции |
4.1.3 Формы и содержание итоговой и промежуточной аттестации по дисциплине. Контролирующие материалы
4.1.3.1 Формы итоговой аттестации - зачет.
4.1.3.2 содержание итоговой и промежуточной аттестации раскрывается в комплекте контролирующих материалов, предназначенных для проверки соответствия уровня подготовки по дисциплине требованиям ГОС ВПО и СТП.
Контролирующие материалы по дисциплине содержат:
- тесты итогового контроля знаний по дисциплине;
- тесты текущего контроля знаний по дисциплине;
- тесты контроля остаточных знаний по дисциплине.
4.1.2.3 Комплект контролирующих материалов приведен в приложении Б настоящего стандарта.
4.1.4 Рейтинговая система оценки индивидуальной учебной деятельности студентов
Оценки индивидуальной деятельности студентов по дисциплине складывается из следующих видов работ:
- защита лабораторных работ - оценка от 0 до 50 баллов;
Рейтинг студента определяется в течении семестра 3 раза: перед 1 и 2 аттестациями.
Связь рейтинга студента с итоговой оценкой по дисциплине:
рейтинг студента в баллах - оценка:
5+ 95-100 баллов – превосходно.
5 83-94 - отлично,
5- 75-82 - почти отлично,
4+ 69-74 - более чем хорошо,
4 56-68 - хорошо.
4- 50-55 - недостаточно хорошо,
3+ 44-49 - более чем удовлетворительно,
3 31-43 - удовлетворительно,
3- 25-30 - малоудовлетворительно,
2+ 19-24 - более чем неудовлетворительно,
2 6-18 - неудовлетворительно,
2- 0-5 - нет знаний.
4.1.5 Учебно - методические материалы по дисциплине
- Ануфриев А.Ф. Научные исследования. М. 2004.- 1 экз.
- Кузнецов И.Н. научное исследование. М. 2004. – 2 экз.
- Шенк Х. Теория инженерного эксперимента. М. 1970. – 2 экз.
- Ахназарова С.Л., Кафаров В.В. Методы оптимизации эксперимента в химической технологии. М. 1985.- 4 экз.
- Бурдин К.С., Веселов П.В. Как оформить научную работу (пособие для ВУЗов). М. 1983. – 2 экз.
- Опыт и проблемы организации НИР студентов. М. 2003. – 2 экз.
- Научные работы. Методика подготовки и оформление. М. 2000. – 1 экз.
4.1.6 УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
дисциплина ОПД.Р.01 Основы научных исследований
на 6 семестр
График аудиторных занятий и самостоятельной работы
|
Наименование вида |
Недели семестра |
||||||||||||||||
|
работ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Лекции
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
1 |
|
Лабораторные работы |
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Практические(семинарские)занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовое проектирован ие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма контроля
|
зачет |
||||||||||||||||
Продолжение учебно-методической карты
|
№ |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
Форма контроля |
||
|
недели |
Номер лекции |
Номер лаб. работ |
Номер задания СРС |
Объем, часы |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
1 |
|
1,2 |
4 |
|
|
2 |
|
1 |
1,2 |
4 |
|
|
3 |
2 |
|
1,2 |
4 |
|
|
4 |
|
|
1,2 |
4 |
защ. |
|
5 |
2;3 |
|
1,2 |
5 |
|
|
6 |
|
2 |
1,2 |
5 |
|
|
7 |
4 |
|
1,2 |
5 |
|
ПРОТОКОЛ
согласования рабочей программы дисциплины
с рабочими программами других дисциплин специальности (направления)
